В статье рассматриваются особенности организации систем повышения квалификации государственных служащих в Таиланде и Республике Казахстан через призму их территориальной адаптивности и влияния на эффективность государственного управления. Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования профессионального развития кадров государственной службы в условиях цифровой трансформации и региональной дифференциации.

Выдвигается гипотеза о том, что тайская модель, основанная на сетевом взаимодействии и участии региональных образовательных организаций, обладает более высоким уровнем территориальной адаптивности, тогда как казахстанская система обеспечивает большую унификацию образовательных стандартов и цифровизацию кадровых процессов.

Методологическую основу исследования составили сравнительно-институциональный и формально-юридический методы. Проанализированы нормативные правовые акты, научные публикации, аналитические материалы и официальные документы, регулирующие организацию повышения квалификации государственных служащих в двух странах.

В результате выявлены различия в институциональных механизмах подготовки кадров, степени участия региональных структур, подходах к формированию компетенций и использовании цифровых технологий. На основе проведённого анализа предложена авторская модель территориально адаптивной системы повышения квалификации, сочетающая единые национальные стандарты подготовки с региональной вариативностью образовательных программ. Сформулированы рекомендации по совершенствованию казахстанской системы профессионального развития государственных служащих с использованием отдельных элементов тайского опыта.